亨廷顿的华人不过百余人，然此地家庭个个都非等闲之辈。我在Herald-dispatch上看到一姚姓家庭的女儿成绩****，被哈佛等多家名校录取。在YMCA锻炼，看到《今日美国》上有一整版的“光荣榜”，是某全国科学竞赛的决赛入选名单，西弗吉尼亚的两人之一，就有我们这里于教授的女儿（这份名单中华人姓名比比皆是）。不要说是理科，就是美国人自己的语言，华裔子弟也在攻城掠地。上周，吴大哥的女儿Julia荣获全郡Spelling Bee的冠军。星期日的时候我又听说，历史系樊教授的儿子在自己所在的小学也成了spelling bee冠军，即将代表学校参加更大范围的比赛。

　　去年我去Maryland看望Terry一家的时候，Terry说起Maryland的教育。Terry家所在的学区，在整个美国也是数一数二的。即便在这样****的学区，他说每个班级的前十名仍然是亚裔。Terry告诉我，他的邻居曾经酸酸地说：“我儿子又不姓张啊、王啊、金啊这些，怎么可能名列前茅？”

　　那么到底是什么原因，导致华人家庭子女这么出色呢？我星期天的时候和培柱兄讨论了这个问题。他说关键是观念不一样。他说他见到美国家长的时候，对方总是问他把儿子送到什么球队了。老美的孩子是半学半玩，注重享受生活，而且大部分人考试得B就行了。中国人得个A-，都会难过得掉眼泪。我自己在雪城上学的时候，有门功课得了A-，我至今仍觉不快。我算是个不思进取的人了，尚有如此心态，可见此心态实在根深蒂固，难以更改。我们来自一个人口众多资源分配不公的地方，我们每前进一步，都必须出类拔萃，否则根本没有机会。这种独特的社会环境，写进了我们所有人的潜意识里。

　　另外，不要以为“孟母三迁”是古代传说。华人家庭为了教育，三迁四迁的，多的是，直到迁至其能力范围内****的学区为止。培柱告诉我，在北卡的时候，他所在学区很好，有些家长宁可接受更低的收入，甚至夫妻一方失去工作，而特地搬迁过来。

　　我总结另外一个原因可能是数学。No child left behind政策侧重的是阅读和数学，而华人家庭在数学方面是有优势的。不过最近一期的《Times》封面文章就是塑造21世纪的学生，其中对偏重数学、阅读的做法提出了质疑，或许这一现状未来会有所改变。

　　还有一点，是虚荣心和攀比的驱动力。家长好面子，那么自然希望孩子在学校出类拔萃，为此不惜给孩子施压。人都会有这个虚荣心，但是我们中国人表现起来更明显而已。以前在外地认识一个家长，特喜吹嘘孩子的成就，周围人颇为不屑。一日其子上了名校，不是哈佛就是斯坦福。大家得知，便想捉弄他一下，不提此事。结果发现毫无用处，他憋不住，只要遇见，无论话题从哪里开始，话题的最后总是他儿子上某名校了。

　　可是说笑归说笑，我又何尝不希望自己的子女成为****的人才呢？可是怎样才算“****”？怎么界定？有人做过统计后发现，美国家长希望孩子快乐。东方家长希望孩子成功。那么能不能既快乐又成功呢？一定有办法。无非是家长多辛苦点，多多学习，多多取经，多多引导孩子。如果实在非得舍弃一个，我宁可让孩子快乐。 　　　　（博址： http://family.mblogger.cn/berlinf）